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妈妈这样做发掘宝宝早期的数学能力哦,来学学吧!

时间:2020-05-22  作者:

有句话说「每个孩子都是待雕塑的璞玉,」这句话在孩子的数学才能方面同样受用。

曾有个耶鲁大学教授做过这样的实验,来测试婴儿是否天生具有数学能力。实验开始时,每个五个月大的婴儿都有机会看到米老鼠一样的玩偶出现在舞台上,等待宝宝熟悉舞台上的米老鼠后,加上舞台上的幕布,在幕布后面用投影的方式再加一个米老鼠。

再通过技术手段悄悄将一个米老鼠拿走,在最后移开幕布的时候,几乎所有的婴儿都感觉十分惊奇,这是实验得出结论,数学的能力也是与生俱来的,小宝宝能够清晰的知道幕布后出现的应该是两个米老鼠而不是一个,说明孩子的加减法已经有了自己的概念。

既然数学是我们与生俱来的能力,可为什幺还有学生在学校中的数学的表现不尽如人意呢?

其实,孩子的学前教育也是十分关键的,究竟怎样的学前教育适合孩子呢?

家长的传统做法是,教孩子学会从1到10的数字,或者教会孩子学会九九乘法表,但是这些不过是死记硬背,比起这更重要的是教会孩子数学的概念,学习数学的方法,家长应当充分利用孩子对数学的天生兴趣来学习,而不是强制性的灌输数学知识,这将会毁掉孩子对数学的兴趣和自信心。

宝宝一周岁以前:

12个月大小以前的孩子,你不要尝试教予孩子任何数学知识,因为即使你教了孩子也听不懂,家长要做的只需在日常生活中,把数学融入其中就好,用一些简单的事情来刺激孩子,比如给孩子一个颜色各异的,大小不同的杯子,给孩子装水装沙或者其他的流质物体,这能帮助孩子理清数量多和少的概念。

帮宝宝穿衣时,也可以问问宝宝穿了几件的衣服,穿鞋子时问问孩子,一双鞋子有几只鞋子呢?等等这些数学问题。

宝宝十八个月大以后:

这个时候家长可以教育孩子知道数和顺序的关係、使用小卡片帮助宝宝认识数字,在平时宝宝玩玩具、吃零食时加入宝宝的数学课堂。问问宝宝「吃了几个小熊饼乾?现在吃的饼乾是你吃的第几个饼乾?」

多在生活里把数学引入,而且植入的不要太僵硬,要保护孩子对数学的兴趣,让孩子理解数字的概念。

宝宝两岁之后:

两岁之后的宝宝,益智玩具就能大展身手了,各种玩具车、积木、拼图都可以準备给孩子,使孩子的逻辑思维,空间想象力,手眼协调能力得到加强。

生活中遇到的数学问题还有很多,爸爸妈妈要善于运用发现数学问题的眼光,宝宝的数学水平一定会一点一点往上升的。

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